ESTRATEGIA DE LAS ACTIVIDADES GRÁFICO-PLÁSTICAS Y SU INFLUENCIA EN LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL DE NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LA IE NIÑO JESÚS DE PRAGA N°87 DEL DISTRITO DE CUSCO, 2025

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las actividades gráfico-plásticas en la coordinación óculo-manual en niños de cuatro años de la IE Niño Jesús de Praga N° 87, ubicada en el distrito de Cusco, durante el año 2025. Para ello, se empleó una metodología aplicada con un enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño pre-experimental longitudinal. La población estuvo conformada por 100 niños, y la muestra fue de 27 estudiantes. Los datos se recopilaron mediante la técnica de observación directa, utilizando como instrumento una ficha de cotejo elaborada para evaluar la coordinación óculo-manual antes y después de la intervención. Los resultados obtenidos confirmaron el cumplimiento del objetivo general del estudio, evidenciando que las actividades gráfico-plásticas tienen una influencia significativa en el desarrollo de la coordinación óculo-manual. Según la prueba t de Student, se registró una diferencia media de 1,889 entre las puntuaciones del post-test y el pre-test, con un intervalo de confianza del 95% (1,762 – 2,016) y un nivel de significancia de 0,000. Estos indicadores estadísticos respaldan la efectividad de las actividades gráfico-plásticas como una estrategia educativa que promueve mejoras consistentes y sostenidas en el desarrollo motor infantil. En conclusión, los hallazgos reafirman el valor de esta propuesta como herramienta pedagógica innovadora y funcional en el nivel inicial.