Repositorio EESPP Santa Rosa
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Recent Submissions
LA EDUCACION VIRTUAL Y LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN NIÑOS DE PRIMARIA DE LA I.E 56127 DEL DISTRITO DE CHECCA, PROVINCIA DE CANAS – CUSCO 2022
(EDUCACIÓN PRIMARIA, 2026-05-26) ADELAIDA MÓNICA LAVILLA QUISPE
En el presente trabajo de investigación de abordar las estrategias metodológicas para el desarrollo de las capacidades cordinativas de los estudiantes de primaria de la IE 56127 del Distrito de Checca, Provincia de Canas del Departamento de Cusco, en el contexto de la pandemia ocasionada por la covid 19
ACTIVIDADES PSICOMOTRICES PARA DESARROLLAR LA ATENCIÓN EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL CUSCO – 2023
(EDUCACIÓN INICIAL, 2026-05-26) ALVAREZ MEDINA MIRIAM ROXANA
ACTIVIDADES PSICOMOTRICES, DESARROLLO DE LA ATENCIÓN, NIÑOS Y NIÑAS
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO “MANITOS TRABAJADORAS” PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS YNIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE APOYO SOCIAL URPI WASI DEL CUSCO – 2023
(EDUCACIÓN INICIAL, 2026-05-26) CACERES ROJAS FLOR ROSMELY; VERA HUAMAN MELIZA ALEXANDRA
Los resultados fueron satisfactoriamente ya que se demostró que los niños si mejoraron significativamente a un 100% en su motricidad fina gracias al taller, esto nos lleva a cuán importante esla motricidad fina en los niños y niñas en edades temprana es decir que la hipótesis alternativa fue verdadera porque si permitió desarrollar la motricidad fina en los niños.
FORTALECIENDO LA ATENCION A TRAVES DEL PROGRAMA DE INTERVENCION RIQCHARISPA YACHASUN
(EDUCACIÓN INICIAL, 2026-05-26) CUTIPA ZUÑIGA MIDUA JIANINNA; BAJARANO RAMOS LIDIA
"El trabajo de investigación en un enfoque cuantitativo acción participativa, permitirá ejecutar el programa de intervención “Riqcharispa Yachasun” para mejora de la atención en el aprendizaje de los estudiantes de 5 años de la institución educativa Picosayhua – Apurimac aplicado en el nivel inicial con los estudiantes de 5 a 6 años pretende aplicar este programa de intervención y disminuir los factores y las causas que afectan el nivel de su atención en el salón de clases para así posteriormente estimular y potenciar su aprendizaje de los niños y niñas de 5 años, basándose en el respeto y sus derechos así como los principios de la educación inicial a través de diferentes estrategias atencionales que ayuden a incrementar la atención.
El trabajo de investigación del tipo acción participativa en enfoque cuantitativo, permitirá ejecutar el programa de intervención “Riqcharispa Yachasun” estrategia que nos accederá a retomar la atención en las diferentes actividades de aprendizajes utilizando como instrumento las fichas de intervención (laberinto, discriminación visual, asociación de semejanza, así como las pausas activas, etc.) que permitirán a la intervención oportuna y los efectos que tendrán consigo en el ámbito educativo y como herramienta de aporte para las maestras de este nivel y principalmente de manera trascendental para nuestros estudiantes de 5 años que lidian con la tecnología y alterando sus procesos de tensionales en el ejercicio de las actividades de aprendizaje."
JUEGOS CON ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. MARISCAL RAMÓN CASTILLA, ANTA – 2025
(EDUCACIÓN SECUNDARIA- MATEMATICA, 2026-05-22) PALOMINO CCOTO MARIA SOLEDAD; IDME CONDORI VILMA
"JUEGOS CON ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. MARISCAL RAMÓN CASTILLA, ANTA – 2025,¿De qué manera los juegos aritméticos algebraicos con estrategias matemáticas inciden en el aprendizaje de competencias matemáticas en los estudiantes del I.E. Mariscal Ramón Castilla, Anta – 2025?,3.6.1 Enfoque de investigación
El presente estudio se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo, ya que se busca medir, analizar y establecer relaciones entre variables mediante el uso de datos numéricos recolectados a través de instrumentos estructurados.
3.6.2 Tipo de investigación
La investigación es de tipo aplicada, ya que tiene como propósito solucionar la relación entre los juegos aritméticos algebraicos con estrategias matemáticas y el aprendizaje de competencias matemáticas en estudiantes del VI y VII ciclo.
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