Repositorio EESPP Santa Rosa
Servicio digital que recopila, conserva y distribuye material digital. Los repositorios son herramientas importantes para preservar el legado de una organización; facilitan la preservación digital y la comunicación académica.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
LA BIBLIOTECA INFANTIL COMO ESPACIO DE INTERACCION PARA DESARROLLAR EL HABITO LECTOR EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA IEI N.o 680 MOLLEPATA - 2023
(EDUCACIÓN INICIAL, 2026-05-14) XIOMARA VILLAGRA VILLA
El tema de la lectura temprana preocupa a la comunidad educativa; docentes y padres buscan que los niños aprendan a leer y escribir lo más pronto posible. Ven este proceso como algo mecánico, ligado a una edad. Se prioriza el resultado antes que la calidad. Mientras más rápido aprenda a leer, mejor, y el docente que lo logra es considerado exitoso.
MATERIALES MANIPULABLES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIO EN LA I.E. No 50276 “AMAUTA” – 2025
(EDUCACIÓN SECUNDARIA- MATEMATICA, 2026-05-14) OSCAR CANDIA QUISPE; OSCAR CONDORI VARGAS
“Utilización De Materiales Manipulables En La Resolución De Problemas”, que tiene como propósito acortar la brecha que existe en el proceso enseñanza - aprendizaje en la IE. N° 50276 a través de propuestas pedagógicas, experimentales y científicas que ayuden a mejorar estas debilidades en el aprendizaje de los estudiantes y el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Nº 50276 “Amauta” de Vilcabamba, la misma que puede servir para otras instituciones con similares características sociales y contextuales.
MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DEL AREA MATEMATICO DE 1° GRADO DE PRIMARIA
(EDUCACIÓN PRIMARIA, 2026-05-14) RODOLFO SEQUEIROS CHÁVEZ; SILVIA VANESSA CONDORI LOAYZA
La presente investigación titulada “Materiales didácticos para el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de 1° grado de primaria” tuvo como objetivo evaluar la influencia de la aplicación de materiales didácticos en el desarrollo del aprendizaje matemático en estudiantes de la Institución Educativa N.° 50108 Mario Vargas Llosa, ubicada en el distrito de Huarocondo, provincia de Anta, Cusco, durante el año 2025.
El estudio surge a partir de la problemática evidenciada en los bajos niveles de aprendizaje y el desinterés hacia las matemáticas en los estudiantes, atribuida principalmente a la escasa utilización de materiales didácticos que faciliten la comprensión de conceptos abstractos. En este contexto, se plantea que el uso adecuado de recursos educativos concretos puede mejorar significativamente el aprendizaje en sus dimensiones: conceptos matemáticos, operaciones matemáticas y razonamiento matemático.
Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un nivel explicativo y diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 58 estudiantes de primer grado, y la muestra por 38 estudiantes distribuidos en un grupo experimental y un grupo de control. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento una ficha de observación.
El estudio se sustenta en teorías constructivistas como las de Piaget y Vygotsky, quienes destacan la importancia de la manipulación de materiales y la interacción social en la construcción del aprendizaje. Asimismo, se considera que los materiales didácticos cumplen funciones fundamentales como facilitar la comprensión, motivar al estudiante y promover aprendizajes significativos.
Se concluye que el uso de materiales didácticos constituye una estrategia pedagógica efectiva para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer grado, favoreciendo el desarrollo de habilidades cognitivas, el pensamiento lógico y la resolución de problemas, especialmente en contextos rurales donde el acceso a recursos tecnológicos es limitado.
INFOGRAFÍA Y SU RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCERO DE SECUNDARIA DE LA I.E. JUSTO BARRIONUEVO ÁLVAREZ DE OROPESA, CUSCO - 2025
(EDUCACIÓN SECUNDARIA- COMUNICACIÓN, 2026-05-14) LUCY CABRERA VELASQUEZ; MAX ANTONY CABRERA VELASQUEZ
Las infografías son herramientas de gran utilidad para acercar a los estudiantes hacia la lectura, porque pueden presentar diversos contenidos complejos de forma llamativa y colorida. De esta manera se comprende más rápido lo que se lee y se complementa al hábito lecor.
LA AFECTIVIDAD DE LOS PADRES CON SUS HIJOS Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE HUANCARANI -PAUCARTAMBO
(EDUCACIÓN PRIMARIA, 2026-10-27) HERMA CUTIPA LAURA; FRANCISCO HERENCIA CHUSI
"El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la afectividad de los padres y el rendimiento escolar de los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Virgen de las Mercedes, ubicada en Huancarani, Paucartambo (Cusco), durante el año 2025.
La investigación surge ante la problemática identificada en el bajo rendimiento académico y la desmotivación de los estudiantes, asociada a la escasa demostración de afecto y limitada comunicación emocional en el entorno familiar. Se plantea que la afectividad parental es un factor clave que influye en el desarrollo socioemocional y académico de los niños.
El estudio adopta un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental. La población está conformada por 48 estudiantes, considerándose la totalidad como muestra. Para la recolección de datos se emplean técnicas de observación y listas de cotejo.
Los fundamentos teóricos destacan la importancia de la afectividad en la motivación, la regulación emocional y el aprendizaje significativo. Asimismo, se reconoce que la participación activa de los padres fortalece la seguridad emocional y mejora el desempeño académico.
Se concluye que existe una relación significativa entre la afectividad parental y el rendimiento escolar, evidenciando que el apoyo emocional, la comunicación y el acompañamiento familiar influyen positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes.
"