LA MUSICOTERAPIA PARA LA AUTORREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, CUSCO, 2025

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dc.contributor.authorCHILQUETUMA HUAMANI, ANA ADELY
dc.contributor.authorBOMBILLA CUTIPA, LUZ MADELYN
dc.date.accessioned2026-07-10T14:26:29Z
dc.date.available2026-07-10T14:26:29Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, titulado “La musicoterapia para la autorregulación de las emociones en niños de 4 años de la IE S.O.S Hermann Gmeiner, Cusco – 2025”, tuvo como objetivo principal determinar de qué manera la musicoterapia influye en la autorregulación emocional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un nivel explicativo, y utilizó un diseño preexperimental con pretest y postest en una muestra de 24 niños de educación inicial. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación y ficha de observación, cuyo nivel de confiabilidad fue validado mediante el Alfa de Cronbach, evidenciando una consistencia adecuada. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en el reconocimiento de las emociones, comprensión de las emociones y gestión de las emociones tras la aplicación de la musicoterapia. En conclusión, la investigación permite afirmar que la musicoterapia constituye una estrategia efectiva para promover la autorregulación de emociones en la primera infancia, especialmente en procesos de autorregulación, comprensión emocional y control de conductas.
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dc.identifier.urihttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/304
dc.language.isoes
dc.subjectmusicoterapia
dc.subjectautorregulación emocional
dc.subjectreconocimiento emocional
dc.titleLA MUSICOTERAPIA PARA LA AUTORREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, CUSCO, 2025
dc.typeThesis
renati.advisor.orcid0009-0006-4119-3381
renati.level.renatiPregrado
renati.publisher.countryPerú
renati.type.worktypeTesis

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