INFLUENCIA DE LOS JUEGOS DE DESTREZA EN LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. SAN BORJA 417

Abstract

El desarrollo de la psicomotricidad gruesa en la primera infancia es un pilar fundamental para la autonomía y el aprendizaje integral de los niños. Ante la identificación de limitaciones en estas habilidades en niños de 5 años, el presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos de destreza en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. San Borja N.°417. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental de un solo grupo (pretest-postest), trabajando con una muestra de 11 niños y niñas de 5 años. La recolección de datos se realizó mediante una guía de observación y los resultados fueron analizados con la prueba de rangos con signo de Wilcoxon. Los hallazgos revelaron una mejora altamente significativa en la psicomotricidad gruesa general, con un 82% de los participantes alcanzando un nivel adecuado (p = 0.003). De manera específica, Se registró un progreso relevante en la coordinación dinámica global (73% nivel adecuado; p = 0.00), el equilibrio (73% nivel adecuado; p = 0.003) y el dominio corporal estático (82% nivel adecuado; p = 0.003). Se concluye que los juegos de destreza influyen positiva y significativamente en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de educación inicial, consolidándose como una estrategia pedagógica eficaz para potenciar sus capacidades motrices y su desarrollo integral. Se recomienda que futuras investigaciones exploren la aplicación de estas estrategias en contextos educativos más diversos.