LA AFECTIVIDAD DE LOS PADRES CON SUS HIJOS Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIRGEN DE LAS MERCEDES DE HUANCARANI -PAUCARTAMBO

Abstract

"El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la afectividad de los padres y el rendimiento escolar de los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Virgen de las Mercedes, ubicada en Huancarani, Paucartambo (Cusco), durante el año 2025. La investigación surge ante la problemática identificada en el bajo rendimiento académico y la desmotivación de los estudiantes, asociada a la escasa demostración de afecto y limitada comunicación emocional en el entorno familiar. Se plantea que la afectividad parental es un factor clave que influye en el desarrollo socioemocional y académico de los niños. El estudio adopta un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental. La población está conformada por 48 estudiantes, considerándose la totalidad como muestra. Para la recolección de datos se emplean técnicas de observación y listas de cotejo. Los fundamentos teóricos destacan la importancia de la afectividad en la motivación, la regulación emocional y el aprendizaje significativo. Asimismo, se reconoce que la participación activa de los padres fortalece la seguridad emocional y mejora el desempeño académico. Se concluye que existe una relación significativa entre la afectividad parental y el rendimiento escolar, evidenciando que el apoyo emocional, la comunicación y el acompañamiento familiar influyen positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes. "