ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL, CUSCO, 2025.
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2025-11-12
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La presente investigación titulada “Estrategias didácticas para fortalecer la motivación por el aprendizaje en niños y niñas de educación inicial, Cusco, 2025” surge ante la problemática observada en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Humberto Luna N° 420 de la ciudad del Cusco, quienes mostraban bajo interés, desánimo y falta de participación en las actividades pedagógicas, lo que afectaba sus aprendizajes. El objetivo general fue determinar si la aplicación de estrategias didácticas promueve la motivación por el aprendizaje en los niños y niñas de dicho grupo. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes de 4 años y se utilizó la técnica de observación con una lista de cotejo como instrumento principal. Los resultados permitieron concluir que la aplicación de estrategias didácticas lúdicas, dinámicas e interactivas como las pausas activas, los títeres y el uso de TIC, incrementa la motivación intrínseca y extrínseca, favoreciendo la participación activa, la autonomía y la construcción de aprendizajes significativos en la educación inicial.
Description
Estrategias didácticas, motivación infantil, aprendizaje significativo, educación inicial, motivación intrínseca, motivación extrínseca, títeres, pausas activas, TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), participación activa, autonomía
Keywords
Citation
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