LAS DINÁMICAS GRUPALES COMO UNA ESTRATEGIA PARA OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA I. E. 50032 MIGUEL GRAU SEMINARIO.

Simple item page
dc.contributor.authorAGUILAR LOVON YACKELY
dc.contributor.authorARAGON DELGADO LINDSAY XIOMARA
dc.date.accessioned2026-06-30T19:03:15Z
dc.date.available2026-06-30T19:03:15Z
dc.date.issued2026-06-20
dc.descriptionSe reconoce como limitación técnica el manejo de programas estadísticos específicos para la sistematización de la información. Para mitigar esta brecha y asegurar una interpretación de datos fidedigna, los investigadores recurren al soporte externo de un especialista en la materia, quien orienta el proceso de tabulación y análisis inferencial. Esta colaboración asegura que los datos obtenidos reciban un tratamiento estadístico óptimo y acorde a las exigencias de una investigación para validar la efectividad de las dinámicas grupales en la comunicación oral.
dc.description.abstractLas bibliotecas no cuentan con la bibliografía especializada y adecuada, en el internet los libros a los cuales hay permiso de acceso de forma gratuita son muy escasos y los encontramos incompletos.
dc.identifier.citationADUEZA, M. (1994). Dinámica de grupo en educación. Buenos Aires: Trillas. Identificador de la entrega trn:oid:::1:3575030775 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aragon Sagas, Y., & Surco Yupanqui, M. (2021). Repositorio institucional UNSAAC. Obtenido de https://repositorio.unsaac.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12918/6715/253T20220231_TC .pdf?sequence=1&isAllowed=y Fabio, J. (1998). Los procesos de la lectura. Colombia: Mesa Redonda. GUTIERREZ VERASTEGUI, V. (2003). Dinámica de grupo. Lima: Universidad Inca Garcilazo de la Vega. Hector, M. (1993). Manual de comunicación. Mexico: Alambra. Jimenez Valenzuela, J. (2025). EESPP Repositorio Santa Rosa . Obtenido de chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repositorio2.eesppsantarosacusco.e du.pe/server/api/core/bitstreams/764052fb-f60b-48f4-adbe-5196174d4706/content MALDONADO, H. (1993). Manual de comunicación. México: Alambra. MIGUEL, M. (1999). Teoria de la educación. Mexico: Alambra. Ruiz Arechua, J. K. (2020). Rraae - CEDIA. Obtenido de https://rraae.cedia.edu.ec/vufind/Record/UCE_0e9dc85ab744b39d7fa7c84e3fa6b35b/Simil ar?sid=3253314 Valdivieso Gaitán, M. E. (2019). Repositorio Digital Institucional Universidad Cesar Vallejo. Obtenido de https://hdl.handle.net/20.500.12692/30667 Ventura Sandoval, C. A. (2019). Repositorio Institucional Universidad Pedro Ruiz Gallo. Obtenido de https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/6831 VERDERVER, R. (1998). Comunicacion oral afectiva. Colombia: Mesa Redonda. Vergara Barrera, J. S. (2007). Repositorio Universidad Tecnológica de Colombia. Obtenido de https://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0043900.pdf VILLAVERDE, A. (1982). Dinamicas de grupo y educación. Buenos Aires: Humanistas. VILLAVERDE, C. (1989). Dinamicas grupales. Buenos Aires: Humanista. Zutter, D. (1982). Abajo los educadores y los comunicadores. Buenos Aires: Hormé.
dc.identifier.urihttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/291
dc.language.isoes
dc.publisherEDUCACIÓN PRIMARIA
dc.titleLAS DINÁMICAS GRUPALES COMO UNA ESTRATEGIA PARA OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA I. E. 50032 MIGUEL GRAU SEMINARIO.
dc.typeArticle
renati.advisor.dni10281126
renati.advisor.orcid0000-0003-4393-5415
renati.author.dni41864645 - 41443274
renati.level.renatiPRIMARIA
renati.publisher.countryPERU
renati.type.worktypeBachillerato

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN -PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Size:
936.26 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Educación Primaria