Educación Primaria

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acciones y objetos. El desarrolla y asimila el conocimiento al establecer y organizar relaciones 1
así como las magnitudes y formas particulares 1
así como para mostrar una correcta orientación en el espacio 1
basándose en características diferenciadoras previamente establecidas. Conjunto Un conjunto es una colección o agrupación de objetos que tienen como mínimo un rasgo en común: ser frutas (por ejemplo 1
cada niño crea el número a partir de las distintas conexiones que se forman entre los objetos. Por lo tanto 1
como jugar 1
continúa hasta lo formal 1
delante y detrás 1
derecha e izquierda 1
en el mundo real 1
es fundamental incentivarlo a establecer todo tipo de relación entre eventos 1
estableciendo vínculos entre ellos mientras realizan actividades específicas 1
la lateralidad es esencial para estructurar el esquema corporal. 1
lo cual nos conduce a la clasificación 1
lo que permite crear constantemente nuevas estructuras y métodos matemáticos. Número La conservación y la organización previa son los puntos de partida para presentar el número en sus formas ordinales y cardinales 1
manipular materiales o elaborar dibujos y diagramas. Estas interacciones posibilitan que representan y evocan distintos aspectos de la realidad vivida. Matemática Es la ciencia que se encarga de investigar las relaciones entre cualquier entidad 1
manzanas 1
Noción de número Es una actividad operativa que 1
ordenamiento y correspondencia. Lógico Conectado a la lógica que se ocupa principalmente de la conciencia natural. Clasificación Clasificación de elementos de cualquier tipo en distintas clases 1
orientación en el espacio. Lateralidad El desarrollo de esta capacidad hace que el niño tenga un mayor o menor control de un lado del cuerpo sobre el otro. Esto le permite al alumno distinguir entre su lado derecho y su lado izquierdo 1