El uso de fichas lúdicas, fundamentado en los aportes teóricos de Piaget, Vygotsky y Bruner, promueve un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, particularmente pertinente en contextos rurales. Este recurso didáctico contribuye al desarrollo del pensamiento lógico-matemático, fortalece la comprensión del concepto de cantidad y establece una relación directa entre los contenidos escolares y la vida cotidiana del estudiante. Asimismo, favorece la motivación, la participación activa y la construcción de una actitud positiva hacia el área de Matemática.
