JUEGOS LÚDICOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

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dc.contributor.authorMAMANI COAQUIRA GUILLERMO
dc.contributor.authorCALDERÓN HIDALGO ERIK ROGER
dc.date.accessioned2025-11-05T00:28:09Z
dc.date.available2025-11-05T00:28:09Z
dc.date.issued2025-10-27
dc.description.abstractAprendizaje, Atención, Concentración, Desempeño, Estrategias lúdicas, Juego lúdico, Logro De Aprendizaje, Percepción, Pedagogía de la lúdica
dc.identifier.citation"Benítez, N.; García, J.; Humanez, L. (2020) Juegos lúdicos como estrategia pedagógica para mejorar la atención y concentración de los estudiantes de la básica primaria. https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1086 Valenzuela F. (2019) El juego de rol de mesa: La persona y su relación con el personaje. El self narrativo en las personas que juegan juegos de rol de mesa en relación al personaje que crean dentro del juego. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/173955 Morocho N. (2023) Estrategias lúdicas para potenciar la atención y el tiempo de concentración de estudiantes de 8 a 9 años de educación general básica de la Unidad Educativa Antonio Ávila Maldonado, año 2022. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/24840/1/UPS-CT010526.pdf Huaranga M. (2021), Los juegos lúdicos, como estrategia didáctica en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente de los alumnos del segundo grado de primaria de la I.E.21578 de Paramonga de la provincia de Barranca – 2014 https://repositorio.usmp.edu.pe/handle/20.500.12727/9281 Paredes E. (2020), Importancia del factor lúdico en el proceso enseñanza-aprendizaje propuesta de un manual de actividades lúdicas para la asignatura de Estudios Sociales. https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/8119/1/T3508-MINE-Paredes-Importancia.pdf Alonso N. (2021), El juego como recurso educativo: teorías y autores de renovación pedagógica. Facultad De Educación De Palencia Universidad De Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/51451/TFG-L3005.pdf Cruz L.& Hernández G. (2016), Los juegos de mesa como recurso didáctico en el mejoramiento del proceso lecto-escritor. Fundación Universitaria los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/server/api/core/bitstreams/95fc81e1-7a9d-4ae8-8969-8fd40d1a72ed/content Pérez, G.; Sevilla, D.; Lara F. (2012) Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832342036.pdf Huaringa, G. (2002), Estudio de caso educativo: Intervención de las dificultades de atención concentración desde una perspectiva sistémica (Tesis de pregrado). Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. https://repositorio.usmp.edu.pe/handle/20.500.12727/9333? Beltrán, L. (2023), Universidad Politécnica Salesiana Correos: hfreiret@est.ups.edu.ec. pbenavides@ups.edu.ec. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/25006/1/MSQ597.pdf "
dc.identifier.urihttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/191
dc.language.isoes
dc.publisherEDUCACIÓN SECUNDARIA- COMUNICACIÓN
dc.titleJUEGOS LÚDICOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
dc.typeArticle
renati.advisor.dni40209907
renati.advisor.orcid0009-0006-5231-5778
renati.author.dni30854344 - 19254078
renati.level.renatiSECUNDARIA
renati.publisher.countryPERU
renati.type.worktypeBACHILLERATO

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