ESTRATEGIA DE MOTIVACIÓN PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE PRIMERO DE SECUNDARIA DEL GLORIOSO COLEGIO NACIONAL SAN CARLOS DE PUNO
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Date
2025-10-23
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Publisher
Educación secundaria ciudadania y ciencia sociales
Abstract
El presente estudio es una investigación cuantitativa, descriptivo–correlacional, cuyo objetivo es analizar la relación entre la aplicación de estrategias de motivación y el aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencias Sociales. Parte del problema identificado en el bajo interés y escasa participación de los alumnos, lo cual afecta su rendimiento académico. La investigación se desarrollará con una muestra de 28 estudiantes varones del primer grado de secundaria del Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno, empleando la técnica de encuesta y un cuestionario estructurado como instrumento de recolección de datos. El estudio no manipula las variables, sino que busca determinar el grado de relación entre las estrategias motivacionales (intrínsecas y extrínsecas) y el desarrollo de competencias como construir interpretaciones históricas, gestionar el espacio y el ambiente, y administrar los recursos económicos. Los datos se analizarán mediante estadística descriptiva e inferencial, con el fin de comprobar las hipótesis y obtener conclusiones basadas en evidencia. En síntesis, esta investigación pretende demostrar la influencia de la motivación en el aprendizaje, ofreciendo aportes significativos para mejorar las prácticas pedagógicas y fortalecer las competencias ciudadanas y el pensamiento crítico en los estudiantes.
Description
Keywords
Motivación, Aprendizaje, Estrategia
Citation
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