LA MOTRICIDAD GRUESA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS
| dc.contributor.author | Edith Alvarez Yupanqui | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T01:06:24Z | |
| dc.date.available | 2025-11-05T01:06:24Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-27 | |
| dc.description | Una de las limitaciones que se da es la disponibilidad del tiempo para la implementación del diseño que viene a ser el pre-experimental es limitada debido a los horarios establecido para los niños, lo que reduce el número de sesiones prácticas y, en consecuencia, el potencial para poder entender de manera profunda el desarrollo de las habilidades motoras y expresivas. | |
| dc.description.abstract | De la misma manera en lo metodológico, la presente investigación se justifica por el uso de un diseño pre-experimental, lo cual nos permite medir de manera objetiva los efectos de varias actividades propuestas sobre las propuestas para este estudio, que son variable independiente y dependiente. Este método no solo garantiza la validez confiable de los resultados que se obtienen, sino que también aporta un esquema que se puede volver a usar para evaluar intervenciones similares en otros contextos educativos. Además, el estudio incluye instrumentos que son confiables y adaptados a la población infantil, lo que asegura la fuerte rigurosidad y aplicabilidad de los hallazgos. | |
| dc.identifier.citation | Ajuriaguerra, J. (1977). Manual de psiquiatría infantil. Toray-Masson. Aliaga, N. (2021) Motricidad gruesa en la expresión corporal en niños de 3 años PRONOEI Estanco Grande Cajamarca. Universidad de San Pedro. http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17113 Arias, F. G. (2020). Efectividad y eficiencia de la investigación tecnológica en la universidad (4ta ed.). Editorial Episteme. Ary, D., Jacobs, L. C., & Sorensen, C. K. (2020). Introduction to research in education (10th ed.). Cengage Learning. Aucouturier, B. (2004). Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz. Editorial Graó. Ávila., B. (2019). Propuesta metodológica: “la expresión corporal y la danza como recurso motivador y expresivo para desarrollar la coordinación motriz gruesa, en los niños y niñas de nivel inicial de 4 a 5 años de la unidad educativa nabón,año lectivo 2017-2018”.(trabajo de titulación).universidad politécnica salesiana sede cuenca Ecuador. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/17800/1/UPS-CT008422.pdf Bernal, C. A. (2020). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales (5ta ed.). Pearson Educación. Bernstein, N. A. (1967). The coordination and regulation of movement. Pergamon Press. Bisquerra, R. (2019). Metodología de la investigación educativa (6ta ed.). La Muralla. Bunge, M. (2019). La investigación científica: Su estrategia y su filosofía. Siglo XXI Editores. https://ia600601.us.archive.org/9/items/BungeMarioLaInvestigacionCientificaSuEstrategi aYSuFilosofia/Bunge%20Mario%20-%20La%20Investigacion%20Cientifica%20- %20Su%20Estrategia%20Y%20Su%20Filosofia%20.pdf Calecki, M., & Thévenet, M. (1986). Técnicas de bienestar para niños: Expresión corporal y yoga. Paidós. Carrillo, J., Leones, S., & Grandes, N. (2024). Materiales didácticos para el desarrollo de la motricidad gruesa en niñas y niños de 4 años. Sinergia Académica, 7(Especial 1), 215–234. https://doi.org/10.51736/k8sm1s44 Castañer, M. (2000). Expresión corporal y danza. INDE. Clark, J. E., & Metcalfe, J. S. (2002). The mountain of motor development: A metaphor. Motor Development: Research and Reviews, 2, 163-190. Coloma, S. (2022). Nivel de desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 años de la Institución Educativa Particular Domingo Savio, Chulucanas - Piura- 2020 [Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. https://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/27974 Corona, J. (2016). Apuntes sobre métodos de investigación. Medisur, 14(1), 87-88. Da Fonseca, V. (1998). Manual de observación psicomotriz: significación psiconeurológica de los factores psicomotores. INDE Publicaciones. https://books.google.com.ec/books?id=kNrRlgjAoYEC&printsec=frontcover#v=onepage &q&f=false Gallahue, D. L. (1982). Understanding motor development in children. John Wiley & Sons. Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2005). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. McGraw-Hill. García Sánchez, I., Pérez Ordás, R., & Calvo Lluch, A. (2011). Iniciación a la danza como agente educativo de la expresión corporal en la educación física actual. Aspectos metodológicos. Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 20, 33-36. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3713271 González, M. (2021). Aspectos éticos de la investigación cualitativa y cuantitativa en educación. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 12(33), 3-15. Hernández-Sampieri, R. (2018). Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. Knapp, M. L., & Hall, J. A. (2010). Nonverbal communication in human interaction (7th ed.). Wadsworth Cengage Learning. Lazarus, R. S. (1991). Emotion and adaptation. Oxford University Press. Le Boulch, J. (1995). El desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los 6 años. Paidós. https://dokumen.pub/qdownload/el-desarrollo-psicomotor-desde-el-nacimiento-hasta-los6-aos-1nbsped.html Le Breton, D. (2018). La sociología del cuerpo (4ta ed.). Siruela. Llerena, E. (2022). Nivel del logro de la expresión corporal en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial San Gregorio, Camaná, 2022. Eespli.edu.pe. https://hdl.handle.net/20.500.14457/107 Lora Risco, J. (1989). Psicomotricidad: Hacia una educación integral. Editorial DESA. McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2022). Research in education: Evidence-based inquiry (9th ed.). Pearson Education. Montávez, M. (2012). La expresión corporal en la realidad educativa. Descripción y análisis de su enseñanza como punto de referencia para la mejora de la calidad docente en los centros públicos de educación primaria de la ciudad de Córdoba. Universidad de Córdoba. https://helvia.uco.es/handle/10396/6310 Morales., K (2022). Dramatización para mejorar la expresión corporal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.P “Sagrado Niño Jesús” Universidad católica los ángeles de Chimbote. Perú. Motos, T. (1983). Iniciación a la expresión corporal. Humanitas. Newell, K. M. (1986). Constraints on the development of coordination. In M. G. Wade & H. T. A. Whiting (Eds.), Motor development in children: Aspects of coordination and control (pp. 341-360). Martinus Nijhoff. Pacheco, M. (2015). Psicomotricidad en educación Inicial. Quito, Ecuador. https://www.studocu.com/es-mx/document/centro-interdisciplinario-de-ciencias-de-lasalud/intervencion-psicopedagogica/lectura-9-pacheco-psicomotricidadinicial/106472255 Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Desarrollo Humano (13ª ed.). McGraw-Hill Education. Pastor Pradillo, J. L. (2007). Psicomotricidad: Aspectos evolutivos e intervención educativa. Universidad de Alcalá. Pastor Pradillo, J. L. (2019). Psicomotricidad, educación e intervención. Wanceulen Editorial Deportiva. Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press. Picq, L., & Vayer, P. (1977). Educación Psicomotriz y Retraso Mental. Editorial CientíficoMédica. Quezada, S. (1 de abril del 2018). Expresión corporal-Nivel Inicia l. https://es.slideshare.net/santiagoquezada320/expresion-corporal-nivelinicial Rigal, R. (2006). Educación motriz y educación psicomotriz en preescolar y primaria. INDE. Ruano, K., & Sánchez, G. (2019). Expresión Corporal y Educación (2ª ed.). Wanceulen Editorial. Sánchez, H., Reyes, C., & Mejía, K. (2018). Manual de términos en investigación científica, tecnológica y humanística. Universidad Ricardo Palma. Sancler,.V (2022).Expresión Corporal,euston96. https://www.euston96.com/expresioncorporal/ Santos., B. (2019). Programa De Expresión Corporal Para El Desarrollo Socioemocional De Los Niños Y Niñas De 5 Años De La I.E.I. N° 304 Fernando Carbajal - Chimbote. 2014. Universidad Nacional del Santa, Nuevo Chimbote. http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/handle/UNS/3223/48933.pdf?sequence=1&isAllo wed=y Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor control and learning: A behavioral emphasis. Human Kinetics. https://es.scribd.com/document/734252912/Motor-Control-and-Learning Silva, L. (2023). Nivel de motricidad gruesa de los estudiantes del aula de 4 años de la institución educativa 14059 “Cruz del Norte”- distrito La Unión-Piura-2020 [Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. https://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/31550 Silva, N. (2021). Expresión corporal para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 03 años de la institución educativa N° 10042 Juan Tomis Stack del pueblo joven Túpac Amaru Chiclayo - Perú – 2019 [Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. https://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/23972 Simbaña-Haro, M. P., Gonzalez-Romero , M. G., Merino-Toapanta , C. E. ., & Sanmartin-Lazo , D. E. . (2022). La expresión corporal y el desarrollo motor de niños de 3 años . Revista Científica Retos De La Ciencia, 6(12), 25–40. Recuperado a partir de https://retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/article/view/385 Stokoe, P. (1967). La expresión corporal y el niño. Editorial Ricordi. https://es.scribd.com/document/432563129/La-Expresion-Corporal-y-El-Nino-PatriciaStokoe Stokoe, P. (1967). La expresión corporal y el niño. Ricordi. Vaca, M., & Varela, M. S. (2008). Motricidad y aprendizaje: El tratamiento pedagógico del ámbito corporal (3-6). Graó. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=352524 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/193 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | EDUCACIÓN INICIAL | |
| dc.title | LA MOTRICIDAD GRUESA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS | |
| dc.type | Article | |
| renati.advisor.dni | 40209907 | |
| renati.advisor.orcid | 0009-0006-5231-5778 | |
| renati.author.dni | 76352096 | |
| renati.level.renati | INICIAL | |
| renati.publisher.country | PERU | |
| renati.type.worktype | BACHILLERATO |