ESTRATEGIAS DE NEUROEDUCACIÓN Y LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA I.E.I N° 186 – PANTIPATA
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Date
2026-06-20
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EDUCACIÓN INICIAL
Abstract
En base en la información recopilada y analizada a lo largo de este proyecto de
investigación, se concluye que la neuroeducación toma un papel crucial,
relacionando el funcionamiento del cerebro con el aprendizaje permitiendo que los
docentes comprendan mejor las necesidades de sus estudiantes ayudando a
implementar diversas estrategias que favorecen a que el aprendizaje sea mas
eficaz y optimo, considerando la importancia de prestar atención a las emociones
del estudiante en el proceso educativo, promoviendo que las estrategias que se
usen sean innovadoras y motivadoras como el mindfulness que contribuye en el
desarrollo de la atención, los talleres de motivación que fortalecen el interés por
conocer y aprender más, así como las actividades lúdicas que generan
experiencias de aprendizajes más atrayentes y prometedoras es por ello que la
neuroeducación favorece el desarrollo integral del niño, su aplicación en la
educación resulta beneficiosa y pertinente.
Description
se concluye que existe una estrecha relación entre la neurociencia y la
atención ya que por su parte la neuroeducación aporta estrategias para fortalecer
y afianzar la atención, en la misma línea el conocimiento del funcionamiento
cerebral mejora el manejo de la concentración mediante las estrategias que
emplea el docente para con sus estudiantes comprendiendo la relación que hay
entre las emociones y la atención, dando como resultado que el estudiante
muestre mayor disposición a aprender ya que esta en un estado de motivación y
atención que es una condición necesaria para lograr que los aprendizajes sean
significativos.
Keywords
Citation
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