SINDROME DE BURNOUT Y DESEMPEÑO PROFESIONAL EN LOS DOCENTES DE LAS II.EE. INCA GARCILASO Y CLORINDA MATTO DEL CUSCO
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Fecha
2026
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Resumen
El síndrome de burnout es un estado de agotamiento físico, mental y emocional provocado por el estrés laboral prolongado, que afecta negativamente el bienestar y el desempeño profesional docente. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el síndrome de burnout y el desempeño docente en los profesores de las instituciones educativas Inca Garcilaso y Clorinda Matto del Cusco durante el año 2025.
Se evaluó la influencia del burnout en dimensiones fundamentales de la práctica pedagógica, como la preparación para el aprendizaje, la enseñanza, la participación en la gestión escolar y el desarrollo de la identidad profesional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Para la recolección de datos se aplicó una rúbrica de desempeño docente basada en los estándares del Ministerio de Educación del Perú y el cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI).
Los resultados mostraron que más del 80% de los docentes alcanzaron niveles altos o excelentes de desempeño; sin embargo, el 26% presentó síntomas de burnout, destacando la baja realización personal. Se concluye que existe una relación inversa entre ambas variables, recomendándose estrategias institucionales orientadas al bienestar emocional y la salud mental docente.
Descripción
Palabras clave
Síndrome de Burnout, desempeño profesional, aprendizaje.
Citación
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