ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA MEJORA DE LA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDUCACION INICIAL, CUSCO, 2025
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2025-11-12
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La investigación titulada “Actividades lúdicas en la mejora de la atención en los niños de 3 años de educación inicial, Cusco – 2025” busca determinar cómo la aplicación de actividades lúdicas influye en el desarrollo de la atención en los niños de tres años de la Institución Educativa “El Niño Divino”. El estudio parte de la necesidad de mejorar la concentración y el enfoque de los niños, afectados por factores como el uso excesivo de la tecnología. Se basa en teorías de Piaget y Vygotsky, quienes destacan el juego como medio esencial para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental, en el que se aplican distintos tipos de juegos estructurados, cooperativos y musicales para fortalecer la atención sostenida, selectiva y visual. Se espera comprobar que las actividades lúdicas mejoran significativamente la capacidad de atención y contribuyen al aprendizaje integral y significativo en la educación inicial.
Description
Actividades lúdicas, atención infantil, atención sostenida, atención selectiva, educación inicial, juego pedagógico, desarrollo cognitivo.
Keywords
Citation
Brotóns, E. (2017). La atención y la memoria como claves del proceso de aprendizaje. Universidad de Granada. Costa, C., & Vera, Y. (2023). El juego como estrategia didáctica en la atención en niños de 5 años de una I.E. de Trujillo. Ccasani, X., & Choquecota, M. (2024). Juegos estratégicos para estimular la atención en niños. EESPP Santa Rosa, Cusco. Chuqui Sarazu, G. M. (2022). Actividades lúdicas en el desarrollo social de los estudiantes. Universidad José Faustino Sánchez Carrión. Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Frere, F., & Saltos, S. (2013). Materiales didácticos innovadores: estrategia lúdica en el aprendizaje. Universidad Estatal de Milagro. UNICEF (2021). El juego como herramienta para el desarrollo infantil.