Impacto de las estrategias de pensamiento matemático complejo en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria N° 14343 de Ramada Grande – Piura, en el año 2025.
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Date
2025-10-22
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educación secundaria matemática
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la influencia de las estrategias de pensamiento matemático complejo en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primero a quinto grado de la Institución Educativa Secundaria N.° 14343 de Ramada Grande – Piura, durante el año 2025. La investigación está dirigida principalmente a docentes de matemáticas, investigadores educativos y responsables de la gestión pedagógica, con el fin de fortalecer las prácticas didácticas y promover aprendizajes más profundos, reflexivos y significativos. Metodológicamente, el estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo de tipo experimental, utilizando pruebas diagnósticas, listas de cotejo y actividades estructuradas aplicadas en un diseño preexperimental con pretest y postest, para medir los cambios en el desempeño matemático de los estudiantes tras la implementación de las estrategias. Los resultados permitirán validar la efectividad de estas estrategias en el desarrollo de habilidades cognitivas superiores —como la abstracción, la argumentación y la metacognición, aportando evidencias empíricas que contribuyan a mejorar la enseñanza de la matemática en contextos rurales y a diseñar modelos pedagógicos replicables en instituciones con características similares.
Description
Keywords
Pensamiento Matemático Complejo Comprensión Procedimental Conceptual Creatividad Flexibilidad Metarreflexión Representación Comunicación Resolución
Citation
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