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    MÉTODO HEURÍSTICO PARA EL DESARROLLO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE CUSCO, 2025
    (2025-11-12) MORA ARIAS, BRAYAN PERCY
    Este trabajo de investigación con título ""Método heurístico para el desarrollo de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de sexto grado de primaria"", aborda de forma integral las dificultades y oportunidades relacionadas con el fortalecimiento de las competencias matemáticas en el nivel primario mediante el uso del método heurístico. En el primer capítulo, se expone el problema central, el cual se refiere a los deficientes niveles de logro evidenciados en las competencias del área de matemática por parte de los estudiantes de sexto grado. Asimismo, se definen los objetivos generales y específicos del estudio, junto con la justificación teórica, social y práctica de la investigación. El segundo capítulo está dedicado al desarrollo del marco teórico, en el cual se examinan fundamentos conceptuales respaldados por antecedentes tanto internacionales como nacionales y locales, que justifican el empleo del método heurístico como una estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de las matemáticas. También se explican los fundamentos teóricos del método y las competencias implementadas por el MINEDU, centrándose en su aplicación a la resolución de problemas. En el tercer capítulo, se detalla el enfoque metodológico adoptado en la investigación. Se utilizó un diseño preexperimental con orientación cuantitativa, cuyo propósito fue evaluar el efecto del método heurístico en el fortalecimiento de determinadas competencias matemáticas. Además, se describen las variables, la selección de la muestra y la población involucrada, así como los instrumentos a utilizar para la recolección de los datos. También se consideran principios éticos que garantizan la confidencialidad y el respeto hacia quienes participaron en el estudio. Finalmente, el cuarto capitulo presenta las conclusiones obtenidas a partir del análisis teórico y empírico, reafirmando que el método heurístico constituye una herramienta pedagógica eficaz para transformar el aprendizaje matemático en un proceso significativo y adaptable a diversos contextos.