Formación Inicial Docente - Tesis

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Browsing Formación Inicial Docente - Tesis by Author "ARANDO GARCIA KARINA"

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    LA GRAFOMOTRICIDAD COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA PREESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I BELÉN N° 65 CUSCO- 2025
    (2025) ARANDO GARCIA KARINA
    La presente investigación titulada “La grafomotricidad como estrategia para el desarrollo de la preescritura en niños de 5 años en una institución pública de Cusco- 2025” tuvo como propósito determinar los efectos de las estrategias grafomotrices en el desarrollo de la preescritura en estudiantes del aula de cinco años de la Institución Educativa Inicial N.º 65 Belén. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental, de tipo aplicada y nivel explicativo. La muestra estuvo conformada por 25 niños de 5 años, evaluados mediante observación directa y una ficha de observación de 29 ítems que midió las dimensiones de movimiento, óculo manual y trazo. La intervención se desarrolló mediante la aplicación de sesiones con actividades grafomotrices estructuradas y lúdicas. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el desarrollo de la preescritura tras la aplicación del programa de estrategias grafomotrices, especialmente en la calidad del trazo, la coordinación viso motriz y el control manual. Se concluye que las estrategias grafomotrices implementadas influyeron positivamente y de manera significativa en el desarrollo de las habilidades de la preescritura de los niños participantes, lo que valida la hipótesis general planteada. Por tanto, se recomienda incorporar sistemáticamente dichas estrategias en el currículo del nivel inicial como base del aprendizaje formal de la lectoescritura. Palabras clave: Grafomotricidad, preescritura, educación inicial, coordinación viso motriz, estrategias pedagógicas.