USO DE LA CAJA MACKINDER PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN NIÑOS DEL NIVEL PRIMARIO
| dc.date.accessioned | 2025-07-14T20:39:32Z | |
| dc.date.available | 2025-07-14T20:39:32Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-14 | |
| dc.description | La investigación que se va a desarrollar, nos permitirá determinar que la caja Mackinder una es herramienta didáctica positiva para la resolución de problemas de suma resta y multiplicación en niños de segundo grado de primaria, de la misma manera a través del método de aprendizaje, el trabajo y el uso de la Caja Mackinder, se buscara optimizar significativamente el aprendizaje matemático de los alumnos. | |
| dc.description.abstract | 1° Determinar sí el uso de la caja Mackinder mejora la resolución de problemas de cantidad en su dimensión traduce cantidades, en niños de segundo grado de primaria de la institución educativa particular mixta San Juan de Dios. 2° Establecer como la caja Mackinder mejora la resolución de problemas de cantidad en su dimensión usa estrategias y procedimientos, en niños de segundo grado de primaria de la institución educativa particular mixta San Juan de Dios. 3° Determinar de qué manera la caja Mackinder mejora la resolución de problemas de cantidad en su dimensión argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas, en niños de segundo grado de primaria de la institución educativa particular mixta San Juan de Dios. | |
| dc.identifier.citation | Alvarez, L. (2019). Implementación de Mackinder: un recurso didáctico para el aprendizaje de las operaciones básicas en los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Técnico Agrícola Sede La Azufrada. Panama: Universidad Metropolitana de Educacion, Ciencia y tecnologia. https://repositorio.umecit.edu.pa/server/api/core/bitstreams/fa70ad2a-ce9c- 415b-9872-4400fb17792f/content Amaya, L., Berrío, G., & Herrera, W. (2020). Principio de Autonomía. Ética Psicológica, 2. Aravena, J. (2020). Guía Pedagógica N°1 Tecnología. Colegio Domingo Eyzaguirre. https://colegiodomingoeyzaguirre.cl/wp-content/uploads/2020/08/Tecnologia- 2%C2%BAC-GP08.pdf 38 Arriola, C. (12 de 08 de 2024). La caja Mackinder como estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Particular Escade, Paita, Paita, Piura. 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| dc.identifier.uri | https://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/45 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | EDUCACIÓN PRIMARIA | |
| dc.title | USO DE LA CAJA MACKINDER PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN NIÑOS DEL NIVEL PRIMARIO | |
| dc.type | Article |