ACTIVIDADES LUDICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°214 DEL DISTRITO DE SAN SEBASTIÁN, CUSCO
Loading...
Date
2025-07-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
INICIAL
Abstract
La inteligencia emociona la habilidad de manejar nuestras propias emociones y las de los demás. Se sustenta en cuatro aspectos clave: conciencia de uno mismo (saber cómo nos sentimos y por qué), autorregulación (controlar nuestras emociones para lograr objetivos), empatía (entender los sentimientos ajenos, incluso sin palabras) y habilidades sociales (colaborar, resolver conflictos e influir positivamente.Aunque solemos asociar "inteligencia" con el intelecto, estudios del Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations demuestran que el coeficiente intelectual (CI) solo determina el 23% de nuestro éxito en la vida, mientras que la IE impacta hasta en un 77%. Esto resalta la crucial necesidad de cultivar la inteligencia emocional desde la niñez.Mientras que en algunas partes de América del Norte y Europa las empresas valoran cada vez más la IE en sus empleados, en otras regiones, como Perú, su importancia no se percibe de la misma manera. La falta de atención a la IE en el país se relaciona con altos niveles de estrés y problemas de salud. Lamentablemente, en las escuelas peruanas, la deficiente gestión emocional a menudo se manifiesta en casos de acoso, maltrato y, trágicamente, suicidios infantiles.En la Institución Educativa San Antonio N°214, se observa que niños de 4 años tienen dificultades para expresar sus emociones, autorregularse (a menudo gritando o arrojando objetos) y relacionarse con sus compañeros debido a la timidez. Estas conductas podrían estar ligadas a entornos familiares complicados. Para enfrentar esto, se propone un proyecto de investigación que utilizará actividades lúdicas para fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional. Con estas actividades, se busca ayudar a los niños a superar la timidez, fortalecer su autoconfianza, promover el trabajo en equipo y reconocer sus propias fortalezas y habilidades, con el fin de que en el futuro sean individuos resilientes, perseverantes y capaces de afrontar los desafíos con facilidad.
Description
Keywords
Actividades lúdicas e inteligencia emocional
Citation
Bernabe, R. d., & Karolina, G. (2023). Actividades lúdicas en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 4 a 5 años. La Libertad: Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena Facultad de Ciencias de la Educación. Campoverde, N. E. (2023). Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: Beneficios y prácticas innovadoras. Piura: SOME RIGHTS RESERVED. Candela, Y. M. (2020). ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales , 78-86. Gonzales, C., & Mayroce, J. (2023). El juego didáctico y la inteligencia emocional en niños de 3 años de la i.e. 50941 - construcción civil Santiago - Cusco. CUSCO: Escuela de educación superior pedagógico publica Santa Rosa. (2024). Inteligencia emocional. Editorial Etece. Iñiga, S. M. (2023). Actividades lúdicas para la inteligencia interpersonal en niños de 7. Piura: LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIO. Jachilla, S. M. (2019). Programa de Actividades lúdicas para desarrollar la Inteligencia Emocional en los niños y niñas de 5 a de la I.E.I. N° 221- del Distrito de Mancos, Provincia de Yungay, Departamento de Ancash. Ancash: Segunda Especialidad de Ciencias de la Educación. Martins, J. (2024). La importancia de la inteligencia emocional. España: Asana. Mendez, E. T., & Elizabeth, A. N. (2022). Guia didactica a traves de actividades lúdicas para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños y niñas de 3 a 4 años del centro de educación inicial Mamys Day Care,año lectivo 2020-2021. Cuenca : Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca carrera de educación inicial. Pincay, D., & Valdiviezo, C. (2024). El desarrollo de la inteligencia en niños de 4 a 5 años a través de actividades lúdicas. Machala: UTMACH. Quilumba, T. (Junio de 2020). Blog de actividades lúdicas para el desarrollo del aprendizaje de Estudios Sociales. Pichincha: Blogger. Quiroz, P. I. (2019). El presente trabajo destaca el insuficiente nivel de desarrollo de las habilidades socio emocionales por parte de los niños y niñas de 05 años de educación inicial. Esta investigación es de tipo descriptiva propositiva y consistió en elaborar una propuest. Lambayeque: Maestria en Ciencias de la Educacion con mencio en psicopedagogiá cognitiva.