APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA GLEEN DOMAN PARA MEJORAR LA LECTURA

Abstract

"La Institución Educativa N°50430 Pillcopata, ubicada en el distrito de Kosñipata - provincia de Paucartambo, enfrenta desafíos significativos en cuanto a los niveles de lectura en los estudiantes del 1° grado de primaria. A pesar de los esfuerzos pedagógicos tradicionales, los resultados en comprensión lectora y fluidez han sido subóptimos, lo cual afecta el desempeño académico general de los alumnos. En los últimos años, se ha observado que un número considerable de estudiantes del primer grado, presenta dificultades en la lectura. Estas dificultades se manifiestan en varios aspectos, tales como: • Baja velocidad lectora: Los estudiantes leen a un ritmo lento, lo que interfiere con su capacidad para comprender el texto de manera efectiva. • Comprensión limitada: Los alumnos tienen problemas para entender y retener la información que leen. • Falta de motivación: La lectura no resulta atractiva para muchos estudiantes, lo cual reduce su interés y participación en actividades lectoras. La aplicación de la estrategia de GLENN DOMAN en la Institución Educativa N°50430 Pillcopata, tiene el potencial de mejorar significativamente las habilidades lectoras de los estudiantes del 1° grado sección “B” de primaria. Sin embargo, para lograrlo, es necesario superar varios obstáculos, incluyendo la disponibilidad de recursos, la capacitación de los docentes, la adaptación cultural y lingüística de la metodología, y el establecimiento de un sistema de seguimiento y evaluación efectivo. Abordar estos problemas permitirá implementar la estrategia de manera más efectiva y alcanzar los objetivos educativos deseados. "