“PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS DE PRIMARIA DE LA I.E FRANCISCO SIVIRICHI 51009, 2026.”

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dc.contributor.authorCHOQUE QUIÑONEZ KATHERIN
dc.date.accessioned2026-06-30T19:14:56Z
dc.date.available2026-06-30T19:14:56Z
dc.date.issued2026-06-20
dc.descriptionlas dimensiones consideradas en la investigación, expresión corporal, motricidad gruesa y motricidad fina, permiten analizar la relación entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo en los niños de primaria de la I.E. Francisco Sivirichi 51009, Cusco.
dc.description.abstracta partir de la teoría consignada en este proyecto de investigación se precisa que la psicomotricidad constituye un componente fundamental del desarrollo integral del niño, porque articula movimiento, cuerpo, afectividad y pensamiento en las experiencias de aprendizaje.
dc.identifier.citationAlgaba, A., & Fernández, T. (2021). Características socioemocionales en población infanto- juvenil con altas capacidades: una revisión sistemática. Redined, 16(1), 60–74. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/219572 Aredo, I. (2019). La importancia de la psicomotricidad en los niños de 3 años [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2542 Arias, J. (2020). La psicomotricidad en la preescritura de los niños de 5 años de las instituciones educativas de inicial del cercado de Huancavelica. Conrado, 16(76). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442020000500043&script=sci_arttext Arias, V., & Benavides, E. (2021). Evaluación de la psicomotricidad en niños menores de 3 años durante la teleeducación en tiempos de confinamiento. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6). https://www.ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/1266 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación (3.a ed.). Pearson Educación. Bernate, A. (2021). Revisión documental de la influencia del juego en el desarrollo de la psicomotricidad. Universidad de La Coruña. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/27592 Calceto, L., Garzón, S., & Bonilla, J. (2019). Relación del estado nutricional con el desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños en la primera infancia. Revista Ecuatoriana de Neurología, 28(2), 50–58. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2631- 25812019000200050 Corahua, E. (2020). Nivel de desarrollo psicomotor en niños(as) preescolares atendidos en el consultorio de crecimiento y desarrollo. Centro de Salud San Pablo, Canchis – Cusco 2019 [Tesis de licenciatura, Universidad Andina del Cusco]. https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12557/3893/Erika_Tesis_b achiller_2020.pdf Cueva, F. (2017). Nivel de desarrollo de la psicomotricidad en los niños de 4 años de la I.E. N.o 81025 José Antonio Encinas, Víctor Larco Herrera [Tesis de licenciatura, Universidad Pedro Ruiz Gallo]. https://repositorio.unprg.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12893/3003/BC-TES-TMP- 1822.pdf García, M. (2020). La psicomotricidad y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años del AA.HH. Las Lomas de la Molina, Yarinacocha, 2020 [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional de Ucayali].
dc.identifier.urihttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/292
dc.language.isoes
dc.publisherEDUCACIÓN PRIMARIA
dc.title“PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS DE PRIMARIA DE LA I.E FRANCISCO SIVIRICHI 51009, 2026.”
dc.typeArticle
renati.advisor.dni10281126
renati.advisor.orcid0000-0003-4393-5415
renati.author.dni44704695
renati.level.renatiPRIMARIA
renati.publisher.countryPERU
renati.type.worktypeBachillerato

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