Browsing by Author "CARAZAS SALAS, ROSA LUZ"

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    Textos Narrativos con Enfoque Intercultural para Mejorar la Comprensión Lectora
    (2026) FARFÁN GUTIERRÉZ, OBDULIO; CARAZAS SALAS, ROSA LUZ
    La finalidad última de la investigación fue Evaluar si la aplicación de los textos narrativos de enfoque intercultural favorece la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Javier Heraud Pérez –Ccasa – Challhuahuacho Cotabambas –Apurimac-2024. Para ello se empleó un alcance explicativo, un diseño experimental y un enfoque cuantitativo. En cuanto a la data, esta se recolecto mediante una prueba de conocimiento, la cual se aplicó a 20 estudiantes de la IE Javier Heraud Pérez de Cotabambas- Apurímac. Los resultados obtenidos permitieron deducir que, la aplicación de textos narrativos con enfoque intercultural mejoró significativamente la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Javier Heraud Pérez. La media en el pretest fue de 10.88, mientras que en el postest subió a 13.84, indicando una mejora. Además, la prueba de muestras emparejadas mostró una diferencia significativa de -2.96 entre las medias, con un valor p de 0.001, lo que respalda que la intervención tuvo un efecto positivo en la comprensión lectora. También se dedujo que, los textos narrativos con enfoque intercultural mejoraron significativamente la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico de los estudiantes de primaria de la I.E. Javier Heraud Pérez. En el nivel literal, la media aumentó de 5.08 a 14.92, con una diferencia significativa de -9.84 (p = 0.000). En el nivel inferencial, la media subió de 5.96 a 11.68, con una diferencia significativa de 5.72 (p = 0.000). En el nivel crítico, la media aumentó de 7.36 a 15.44, con una diferencia significativa de -8.08 (p = 0.000), lo que confirma mejoras sustanciales en la capacidad crítica, inferencial y literal de los estudiantes.