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Las teorías del funcionamiento cerebral evidencian las emociones que influyen directamente en la adquisición del conocimiento, lo que sustenta la necesidad de crear ambiente de aprendizaje emocionalmente positivos y estimulantes, donde el estudiante se sienta seguro y valorado. Los aportes teóricos de autores como francisco Mora, Daniel Goleman Y Howard Gardner rescatan la relevancia de la atención, la motivación y la inteligencia emocional en los procesos cognitivos, aspectos esenciales para lograr aprendizajes duraderos y significativos. Segunda: En cuanto al aprendizaje significativo se fortalece con los aportes de la neuroeducación, ya que ambos enfoques promueven la construcción activa del conocimiento a partir de los saberes previos, la conexión emocional con los contenidos y la comprensión profunda más allá de la simple memorización. Las bases teóricas demuestran que la aplicación de la neuroeducación en el aula contribuye a personalizar la enseñanza, atendiendo los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, lo que promueve la inclusión y mejora el rendimiento académico. En conclusión, la neuroeducación no solo aporta fundamentos científicos al proceso educativo, sino que también revaloriza el papel del docente como mediador emocional y cognitivo, capaz de generar experiencias de aprendizaje más humana, activas y transformadoras."esArticle