TAPIA CACHAHUALLPA LOURDESZEA PACHECO ESMERALDA MATRIUSHKA2025-07-142025-07-142025-07-14Alcalde, J. (2022, March 27). ¿Pasan los niños demasiado tiempo usando nuevas tecnologías? La Razón. Retrieved October 5, 2024, from https://www.larazon.es/sociedad/20220327/3zpclmcqcfc7vkoqzuuon6lsxq.html Arranza A. M. (2013). Evaluación de una propuesta didáctica basada en juegos tradicionales infantiles en el ámbito rural. [Tesis para optar el grado académico de educación inicial. Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/3202/TFMB.35..pdf?sequence=1 Artega Vega, M. M. (2021). JUEGOS INFANTILES Y EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA URBANIZACIÓN NICOLÁS GARATEA DEL DISTRITO DE NUEVO CHIMBOTE. ULADECH Católica, https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/23500/GRUESA_INFA NTILES_ARTEAGA_VEGA_MARILIN_MELISSA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bermejo, R., & Blázquez, T. (2016). El juego infantil y su metodología. https://www.sintesis.com/data/indices/9788490773345.pdf Bruner, J. S. (1966). Towards a theory of instruction. Harvard University Press. Castañer, M. (2013). Manifestaciones básica de la motriciad. https://elibro.net/es/ereader/uladech/54540 Córdova Sigueñas, N. G. (2017). Juegos psicomotrices y la motricidad gruesa de los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial No 307-Casma, 2017 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio Institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/27734/cordova_sn.pdf?seque nce=1&isAllowed=y Constante, M., Y., Lorena, C., Culqui, P., & Juan, C. (2017). La Psicomotricidad Gruesa En Un Cibv Del Cantón. Boletin Virtual, 3(2266), 176–184. file:///C:/Users/user/Downloads/234-Texto del artículo-469-1-10-20170930.pdf Da Fonseca (1998) citado en Tapia Camargo, J. L., Azaña Estrella, E., & Tito Córdova, L. A. (2014). Teoría básica de la educación psicomotriz. Horizonte de la Ciencia, 4(7), 65-68. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2014.7.111 Delgado Linares, I. (2011). El juego infantil y su metodología. Ediciones Paraninfo, S.A. 2011 50 Dolto, F. (1984). La función simbólica y la relación con el cuerpo en el niño. 1a edición castellana. Recuperado de https://mediacionartistica.org/wp- content/uploads/2014/10/dolto-franc3a7ois-la-imagen-inconsciente-del-cuerpo-ed- paidc3b3s.pdf efisiopediatric. (2021, September 27). Coordinación motora en los niños – Efisiopediatric. Efisiopediatric. Retrieved October 20, 2024, from https://efisiopediatric.com/coordinacion- motora-en-los-ninos/ Gallahue, D. L., y Ozmun, J. C. (2006). Comprendiendo el desarrollo motor. Madrid: Médica Panamericana. Garcia, M. I. (2021). PROGRAMA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JUAN PABLO II TRUJILLO 2019. ULADECH CATOLICA LOS ANGELES CHIMBOTE. https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/27237/ACTIVIDADES_ LUDICAS_APRENDIZAJE_GARCIA_CHAVEZ_MARIA_ISABEL.pdf?sequence=1&is Allowed=y Goldstein, E. B. (2010). Sensory Systems and Perception. En Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience (3a ed.). Cengage Learning. Gomez, R. (2013). Juegos en la estimulacion a la psicomotricidad en niños y niñas con necesidades eduactivas. International Migration Review, 47(2), 330-373. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/imre.12028/abstract Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ed.). McGraw-Hill. https://www.esup.edu.pe/wp- content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista- metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdf Holguín Guevara, L. K. (2024). Los juegos motrices y el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial del distrito de Chimbote, Áncash [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. ULADECH. 51 https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/40245/JUEGOS_DESA RROLLO_HOLGUIN_GUEVARA_LUCERO_KATERYNE.pdf?sequence=1&isAllowed =y Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The Social Psychology of Organizations. Wiley.Recuperado de https://ia601401.us.archive.org/34/items/in.ernet.dli.2015.139013/2015.139013.The- Social-Psychology-Of-Organizations.pdf Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. University of Chicago Press. Recuperado de https://ceulearning.ceu.edu/pluginfile.php/100337/mod_forum/attachment/9319/Metaphors %20We%20Live%20By.pdf Lapierre, P. (1993). La psicomotricidad en la educación física. Barcelona: Editorial INDE. Recuperado de https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6932/ev.6932.pdf Lavega, P. Y. Olaso, S. (2003). Juegos y deportes populares y tradicionales. La tradición jugada. Ed. Paidotribo. Barcelona. https://core.ac.uk/download/pdf/289982996.pdf Lavilla, L. (2011). La evaluación. 303–310. file:///C:/Users/Maria/Downloads/DialnetLaEvaluacion-3629230.pdf Le Boulch, J. (1986). La psicomotricidad: Desarrollo y reeducación. Madrid: Editorial Morata. Llorente, S. (2018). La psicomotricidad en la educación infantil: Bases teóricas y prácticas. Editorial Praxis. from https://www.praxisgrupoeditor.com/ Madigan, S., & Reich, S. M. (2023, septiembre 25). Consideration of Developmental Stage and the Debate on the Effects of Screens Use—Not All Things Are Created Equal. JAMAS Pediatrics. https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2809611?resultClick=1 March, J. G. (1991). Exploration and Exploitation in Organizational Learning. Organization Science, 2(1), 71-87. Mendoza, A. (2017). La Motricidad. Revista Electrónica Sinergias Educativas VOL-2 No. 2 2017 Julio-Diciembre. 02(2). 52 file:///E:/asextosemestre/jhony/libro/desarrollo_de_la_motricidad_fina_y_gruesa_e n_etapa.pdf MEN (2000.). PEDAGOGÍA: -. Ministerio de Educación Nacional. Retrieved November 25, 2024, from https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80185.html Merino Lazo, L. A. (2021). JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN NIÑAS Y NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E. “EL TRIUNFO” DEL DISTRITO DE TUMBES – 2021. ULADECH Católica, https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/26231/JUEGOS_DIDA CTICOS_MERINO_LAZO_LUZ.pdf?sequence=1&isAllowed=y MINEDU (2016). Información institucional - Ministerio de Educación - Plataforma del Estado Peruano. Retrieved November 25, 2024, from https://www.gob.pe/institucion/minedu/institucional Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. H., & Howerter, A. (2000). The Unity and Diversity of Executive Functions and Their Contributions to Complex "Frontal Lobe" Tasks: A Latent Variable Analysis. Cognition, 22(1), 51-94. Morales Cabana, R. (2023). EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 205 SOL RADIANTE DEL DISTRITO DE AGUAS VERDES 2020. ULADECH CATOLICA. https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/36399/DIDACTICOS_J UEGOS_MORALES_CABANA_ROSA.pdf?sequence=5&isAllowed=y Norman, D. A. (2002). The Design of Everyday Things. Basic Books. Organización Mundial de la Salud (2018). Actividad física. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity Organización Mundial de la Salud (OMS). (2020). La inactividad física en tiempos de pandemia: un reto para la salud pública. Recuperado de [https://www.who.int](https://www.who.int) Parlébas, P. (1981). Psicomotricidad y aprendizaje. Buenos Aires: Editorial Paidós. 53 Peralta Suárez, B. M. S. (2025). Juegos tradicionales como estrategia didáctica para mejorar la motricidad gruesa en niños de la Institución Educativa N° 2303 Villa Rica, Satipo - 2024 [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. Repositorio Institucional ULADECH. https://hdl.handle.net/20.500.13032/39303 Piaget, J. (1972). La psicología de la inteligencia. Recuperado de https://archive.org/details/psychologyofinte0000jean Programa Curricular Educación Inicial. (2016). Ministerio de Educación. Retrieved October 19, 2024, from https://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion- inicial.pdf Psicomotricidad gruesa: ¿Qué es? ¿Cómo desarrollarla? (2020, June 30). Logos Nursery School. Retrieved September 14, 2024, from https://logosnurseryschool.es/nursery/psicomotricidad-gruesa-que-es-como-desarrollarla/ Psicomotricidad gruesa: ¿Qué es? ¿Cómo desarrollarla? (2020, June 30). Logos Nursery School. Retrieved October 21, 2024, from https://logosnurseryschool.es/nursery/psicomotricidad-gruesa-que-es-como-desarrollarla/ Ramirez Olano, R. (2017). Escala Valorativa. RedDOLAC. https://reddolac.org/profiles/blogs/escala- valorativa#:~:text=Este%20instrumento%20detecta%20el%20grado,gr%C3%A1fica%2C %20categ%C3%B3rica%20o%20num%C3%A9rica). RAE (2023). Animismo – Real Academia Española. Retrieved November 25, 2024, From https://dle.rae.es/animismo RAE (2023). Locomoción – Real Academia Española. Retrieved November 25, 2024, From https://dle.rae.es/locomoci%C3%B3n RAE (2023). Manipulación lógica - Real Academia Española. Retrieved November 25, 2024, Roque Agustín, F. I., & Tintaya Ramírez, F. (2023, Septiembre 15). Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de 3 años de una institución educativa, Pasco 2022. Repositorio UNH. Retrieved September 14, 2024, from https://repositorio.unh.edu.pe/handle/unh/5698 54 Rosa, A. R., García, E. G., & Martínez, H. M. (2020). Analysis of global motor coordination in schoolchildren according to gender, age and level of physical activity. Retos, 38, 95-101. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73938 citado por Romeu, J., Camerino, O. & Castañer, M. (2023). Optimizing Motor Coordination in Physical Education, an Observational Study. Apunts Educación Física y Deportes, 153, 67-78. https://doi.org/10.5672/apunts.2014- 0983.es.(2023/3).153.06 Ruiz, A., y Ruiz, I. (2017). Madurez pscomotriz ene el desemvolvimiento dela motricidad fina. http://142.93.18.15:8080/jspui/bitstream/123456789/89/1/libro Isaac - Alicia.pdf Ruiz, C. R. (2009). “EL JUEGO INFANTIL”. CSIF. Retrieved October 19, 2024, from https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_1 5/CRISTINA_REINA_1.pdf Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lucio, P. B. (2014). Metodología de la investigación (5.a ed.). McGraw-Hill. Recuperado de https://www.smujerescoahuila.gob.mx/wp- content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdf Sánchez, C. (2014). El desarrollo infantil en Perú: Un análisis de la psicomotricidad gruesa y fina en la educación inicial. Editorial Universitaria. Recuperado de https://rclimatol.eu/wp- content/uploads/2024/01/Articulo-RCLIMCS24_0009-Virgilio.pdf Secretaría de Educación Pública, S. (2011). Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para los maestros de primaria: 3° y 4° grados. En Módulo 1: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica. México citado por Ramirez Olano, R. (2017). Escala Valorativa. RedDOLAC. https://reddolac.org/profiles/blogs/escala- valorativa#:~:text=Este%20instrumento%20detecta%20el%20grado,gr%C3%A1fica%2C %20categ%C3%B3rica%20o%20num%C3%A9rica). Suárez, L., Bielsa, M., & Gómez, D. (2021, June 6). El uso de pantallas en niños aumentó 500% durante la pandemia, según un estudio. Infobae. Retrieved October 5, 2024, from https://www.infobae.com/america/tendencias-america/2021/06/07/el-uso-de-pantallas-en- ninos-aumento-500-durante-la-pandemia-segun-un-estudio/ SULLCA, J. B. (2023, June 1). UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI TESIS INFLUENCIA DE JUEGOS TRADICIONALES EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN NIÑOS Y NI. Repositorio – UJCM. Retrieved August 8, 2024, from 55 https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12819/1917/Jesus_tesis_titulo_20 23.pdf?sequence=1&isAllowed=y Uchuari, M. O. (2022). Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en niños y niñas de 4 a 5 años a través del juego psicomotriz en la Unidad Educativa del Milenio Manuela Garaicoa de Calderón, año lectivo 2019-2020. Universidad Politécnica Salesiana - UPS, https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/22377/4/UPS-CT009696.pdf. UNICEF. (2021). Impacto de la tecnología en la infancia y la juventud en tiempos de pandemia. Recuperado de [https://www.unicef.org](https://www.unicef.org) UNICEF. (2021). El estado de la infancia en América Latina y el Caribe: Desafíos para el desarrollo integral infantil. UNICEF. https://www.unicef.org/latam/estado-de-la-infancia UNICEF & Fundación LEGO. (2018). Aprendizaje a través del juego: Una revisión de la evidencia. https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation- Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf Varea, V. (2012). Explorando el juego y el jugar: Implicancia de los jugadores en dos situaciones de juego. SEDICI. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34770 Vazquez, Y. C. (2013). El rescate de los juegos tradicionales. Cuba. https://www.efdeportes.com/efd184/el-rescate-de-los-juegos-tradicionales.htm Vygotsky, L. S. (1997). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Pedagógica. Recuperado de https://saberespsi.wordpress.com/wp- content/uploads/2016/09/vygostki-el-desarrollo-de-los-procesos-psicolc3b3gicos- superiores.pdf Wall, J. (2004). Educación física y socialización. Revista de Educación Física, 13(2), 12-20. Zúñiga, P. I., Cedeño Cedeño, R. J., & Maldonado Palacios, I. A. (2023). Metodología de la investigación científica: guía práctica. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar, https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/7658/11620. 56 Σanchez, A. (2018). Juegos tradicionales dede Brueghel hasta ahora. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/46204/SanchezMota_TFGJuegos.pdf?seque nce=1https://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/43JUEGOS INFANTILES - PSICOMOTRICIDAD GRUESADeterminar la importancia del juego infantil en el desarrollo de la coordinación motora en niños y niñas de 5 años de la IEI SAN BORJA N°417 Wánchaq - Cusco. Determinar la importancia del juego infantil en el desarrollo del equilibrio en niños y niñas de 5 años de la IEI SAN BORJA N°417 Wánchaq – Cusco. Determinar la importancia del juego infantil en el desarrollo de la locomoción en niños y niñas de 5 años de la IEI SAN BORJA N°417 Wánchaq - Cusco. Determinar la importancia del juego infantil en el desarrollo de la manipulación en niños y niñas de 5 años de la IEI SAN BORJA Wánchaq N°417 - Cusco. Determinar la importancia del juego infantil en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de 5 años de la IEI SAN BORJA N°417 Wánchaq - Cusco.esArticle