DELGADO CHACON IRENE YUREMA2026-06-272026-06-272026-06-20Arias, J., Villasis, M., & Miranda, M. (2016). The research protocol III. Study population. Revista Alergia México, 201-206. Berruezo, P. (2017). Psicomotricidad en la infancia: Claves para el desarrollo integral. Chávez, M. (2025). Estrategias psicomotrices y el desarrollo de la coordinación en niños de educación inicial. Revista Simbiosis . https://revistasimbiosis.org/index.php/simbiosis/article/view/186. Cuesta, K., & Tigrero, E. (2023). Areas recreativas en el desarrollo psicomotriz en niños de 4 a 5 años . La Libertad: Ecuador. Florez, F. (2019). Epistemic Fundamentals of Qualitative and Quantitative Research: Consensus and Dissensus. Revista digital de investigacion en docencia universitaria. Obtenido de https://orcid.org/0000-0002-0144-9892 García, M. (2023). Psicomotricidad infantil y desarrollo integral en la primera infancia. Editorial Síntesis. Gonzales, M., & Rodriguez, L. (2023). Desarrollo psicomotor de los niños de 4 años de la Institución Educativa N.o 1678, Nuevo Chimbote. Repositorio ALICIA – CONCYTEC. https://alicia.concytec.gob.pe. Hernandez , S., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México: Editorial Mc Graw Hill Education. Licito , I., & Mendoza, B. (2024). Desarrollo psicomotor y las nociones espaciales en niños de la Institución Educativa 7261 Santa Rosa de Collanac en el año 2022 . Lima: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzman y Valle. Merchan, J. (2023). La estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en la educación inicial de los niños de 4 a 5 años. Quito: Universidad Politecnica Salesiana. Rivera, J. (2023). Huamán, JR (2023). Psicomotricidad y autonomía en niños de educación inicial de instituciones educativas distrito San Pedro – Ayacucho, 2022 [Tesis de pregrado, Universidad Nacional de Huancavelica]. Dialnet. Rojas, L. (2023). Psicomotricidad y noción espacial en los estudiantes de educación inicial de una institución educativa pública del distrito de Celendín,. Lima: Universidad Cesar Vallejo. Salas, R. (2024). Psicomotricidad y nociones espaciales en estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 518 “Señor de los Milagros” – Chancay, 2023 . Huacho: 2024. Sanjinez, G. (2022). Nivel de noción espacial en niños de 5 años de la Institución Educativa “El mundo de los niños”, Tumbes, 2022. Tumbes: Universidad de Tumbes.https://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/286Este estudio tiene implicaciones prácticas, ya que sus hallazgos buscarán fundamentar el desarrollo de estrategias didácticas, programas de estimulación psicomotora y actividades lúdicas, ,por medio de programas de instrucción, como el currículo, pueden utilizarse para mejorar la calidad de la educación del alumnado con discapacidad.Esta investigación es importante para la sociedad porque destacará los desafíos de promover el desarrollo integral de los niños, su bienestar físico, emocional y social, los resultados tendrán implicaciones para las estrategias de intervención dirigidas a fortalecer las habilidades psicomotoras y espaciales, con el fin de desarrollar las habilidades autónomas, independientes y participativas de los estudiantes, por ende, la investigación es útil no solo para los estudiantes, sino también para el profesorado, los padres y las comunidades escolares, al promover prácticas educativas inclusivas y equitativas.esArticle