UGARTE BERRIO ZULEMA BETZABETHPACO GONZALES ALIZON2025-07-142025-07-142025-07-14Agila, J., & Guamán, N. (2020). El juego en el desarrollo psicomotor en niños y niñas de 4 a 5 años en la Unidad Educativa “Pedro Luis Calero” en el periodo lectivo 2019- 2020. http://www. dspace. uce. edu. ec/handle/25000/21864. Arévalo pacheco, J. K. (2020). juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de cinco años en educacion educativa Enrique Guzman y Valle- Piura, 2016 . Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. (Vol. 6). Episteme. Batalla Flores, A. (2000). Habilidades motrices (Vol. 557). Inde. Camerino, o., & Castañer , M. (1991). La educación física en la enseñanza primaria. barcelona: inde. Castro Crespo, M. (2020). Estrategias inclusivas para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 2 a 3 años con problemas de coordinación corporal en el Centro de Desarrollo Infantil Lolita Andrade. (Master's thesis, Universidad Nacional de Educacion . Choquehuanca Condori, j. (2022). Habilidades motrices básicas para desarrollar el esquema corporal en los niños y niñas de 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 314 Alto Mayo–Distrito de Wayopata de la Provincia la Convención, Región Cusco. cusco. Coello Villa, M. (2021). Estimulación temprana y desarrollo de habilidades del lenguaje: Neuroeducación en la educación inicial en Ecuador. Revista de ciencias sociales, 27(4), 309-326. Diccionario Bruño. (2011). bruno editorial. Hernadez Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2020). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Leon Castro, A. M., & Mora Mora, A. L. (2021). Fomento del desarrollo integral a través de la psicomotricidad. . Dilemas contemporáneos: política y valores, 9(1). López Abella , L. M., & Juanes Giraud, B. (2021). Metodología para evaluar las habilidades motrices básicas en estudiantes de la educación básica primaria. Mendive, 19(3), 743-754. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815- 76962021000300743&lng=es&tlng=es. 36 López Velasco, E. F. (2018). Los juegos tradicionales en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños y niñas de 3 a 4 años . (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera de Estimulación Temprana). Morante Ramírez, M. G., & Vargas Rodríguez, A. M. (2019). Actividades lúdicas para el desarrollo de la Psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 4 a 5 años (Bachelor's thesis). Pastor Cachay, K. M., & Tesen Medina, L. P. (2019). Actividades lúdicas para desarrollar la motricidad gruesa en los niños de 4 años de la Institución Educativa “San Juan María Vianney”. Prieto Bascón, M. Á. (2010). Habilidades motrices básicas. (Vol. 45). EP y ESO. Puebla, C. (2010). Método hipotético deductivo. Valparaiso, Chile. Valparaiso. Quiñonez Huamani, M. G. (2020). Psicomotricidad gruesa en niños de inicial del nido School Golf durante aprendizaje remoto, 2020. Rodriguez Sarco, M. (2019). Habilidades motoras en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 983 Natividad Ccaccachi Juliaca 2018. Ruiz Ramirez, A. K., & Ruiz Ramirez, I. P. (2017). Madurez psicomotriz en el desenvolvimiento de la motricidad fina. guayaquil, compas, ecuador: camara ecuatoriana del libro. Sanipatin Guevara, G. M., & Delgado Mendoza, H. (2022). Estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la motricidad gruesa en educación parvularia. Revista Observatorio del deporte, 36-49. Sevillanos Grajeda, P. (2019). El juego, para estimular la motricidad gruesa en niños y niñas de 5 años del jardin niño de Praga del distrito de Urcos- Cusco. cusco. Tamay, M. (2022). Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en niños y niñas de 4 a 5 años a través del juego psicomotriz en la Unidad Educativa del Milenio Manuela Garaicoa de Calderón, año lectivo 2019-2020. Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica Salesiana. http://dspace. ups. edu. ec/handle/123456789/22377. Vila, G. (2022). Juegos cooperativos y su influencia en la coordinación motora gruesa en estudiantes de inicial de una institución educativa de Cochorco. (Doctoral dissertation, Tesis de maestría, Cesar Vallejo]. . https://repositorio. ucv. edu. pe/bitstreamhttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/39HABILIDADES MOTRICES - MOTRICIDAD GRUESAIdentificar en qué medida las habilidades motrices mejoran el esquema corporal de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N.o 204 María Montessori. Identificar en qué medida las habilidades motrices mejoran la lateralidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N.o 204 María Montessori. Identificar en qué medida las habilidades motrices mejoran el equilibrio de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N.o 204 María Montessori. Identificar en qué medida las habilidades motrices mejoran la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N.o 204 María Montessori. Identificar en qué medida las habilidades motrices mejoran el dominio corporal de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N.o 204 María Montessori.esArticle